Leren zoals het is bedoeld.


SUCCES VERZEKERD


Waarom kiezen voor een training van ons?

Kies voor Interactive Learning Institute als je concrete handvatten wilt.

Interactief.
Onze trainers gaan verder dan alleen kennis overdragen. We streven ernaar om een blijvende impact te maken op de mindset van onze deelnemers, zodat jij de geleerde vaardigheden direct kan toepassen. Om de theoretische modellen uit te leggen, gebruiken we werkvormen die bewustwording stimuleren door middel van beleving.

Reviews

Fun.
Onze benadering is gericht op het creëren van een leerklimaat waarin deelnemers zich op een veilige manier gestimuleerd voelen om te groeien en te excelleren.

Resultaat.
Het is dus meer dan een investering in een training. Je investeert namelijk ook in een leerervaring die de weg vrijmaakt voor professioneel succes.


Organisatieontwikkeling met aandacht voor de mens.

Het grootste kapitaal van ondernemingen zijn de medewerkers. Mensen die dagelijks het verschil maken en bijdragen aan excellente klantervaringen. In een aantal stappen helpen wij organisaties inzicht te krijgen in de leerbehoeften van hun personeel en die te koppelen aan concrete leerinterventies.

Analyse

Begrijpen wat de leerbehoefte is.

Wat is het probleem of de leervraag? Wie is de doelgroep? Wat weten of kunnen ze al, en wat moet daar nog bij komen? Welke context (organisatie, middelen, tijd) speelt een rol?

Ontwerp

Ontwerpen leertraject op hoofdlijnen.

Leerdoelen formuleren (taxonomie van Bloom). Keuze voor werkvormen, media, didactische aanpak. Opbouw en structuur van het programma uitwerken. Selectie van evaluatievormen (toetsing, reflectie, observatie).

Ontwikkeling

Uitwerken lesmateriaal en leermiddelen.

Maken van presentaties, hand-outs, e-learningmodules, video’s etc. Inrichten van leeromgevingen (bijv. LMS). Afstemmen met inhoudsdeskundigen en proefversies testen (pilots).

Implementatie

Het leertraject daadwerkelijk uitvoeren.

Trainen van trainers (Train-de-Trainer indien nodig). Plannen en organiseren van sessies of leerinterventies. Zorgen dat deelnemers toegang hebben tot materialen en begeleiding.

Evaluatie

Beoordelen of het leertraject effectief was.

Formatieve evaluatie tijdens de ontwikkeling. Summatieve evaluatie na afloop (effect op gedrag, resultaten). Evaluatie op meerdere niveaus volgens Kirkpatrick’s model (reactie, leren, gedrag, resultaat).
Voordelen organisatie:
Hogere impact en relevantie: geen standaardoplossingen, maar maatwerk dat werkt. Transparantie en grip op het proces: voorspelbaarheid, controle en samenwerking tijdens het ontwikkeltraject. Efficiënt gebruik van tijd en middelen: beter rendement op leertijd en investeringen. Flexibiliteit tijdens ontwikkeling: snel schakelen zonder verlies van kwaliteit. Meetbare resultaten en continue verbetering: inzicht in wat werkt en waarom. Onderbouwde keuzes voor toekomstige leerinterventies.

Advies op maat.

Niet elke leervraag vraagt om een training. Soms ligt de winst juist in het maken van scherpere keuzes, het herontwerpen van bestaande leerinterventies of het versterken van de interne didactische kwaliteit. Met gericht onderwijskundig advies helpen wij organisatie om zelf beter te leren sturen op ontwikkeling - vanuit strategie, structuur en inzicht.

  

Goed advies legt de basis voor effectieve leerinterventies zónder dat je direct hoeft te investeren in uitvoering of maatwerktrajecten. Of het nu gaat om het formuleren van leerdoelen, het kiezen van passende werkvormen, het begeleiden van interne trainers of het inrichten van een duurzame leerarchitectuur.

Leerbehoefte en strategie

  • Hoe brengen we onze leerbehoeften beter in kaart, zodat ontwikkeltrajecten echt aansluiten op wat medewerkers nodig hebben?
  • Welke leerinterventies passen het best bij onze doelstellingen en doelgroep – klassikaal, online, blended of anders?
  • Hoe kunnen we onze leercultuur versterken en medewerkers stimuleren om meer zelfsturend te leren?

Didactisch ontwerp en leerprincipes

  • Welke didactische principes kunnen we het best hanteren om praktijkgericht en impactvol leren te ontwerpen?
  • Hoe maken we leerdoelen concreter en meetbaar, zodat we beter kunnen sturen op resultaat?
  • Wat zijn effectieve manieren om vakinhoudelijke experts te begeleiden bij het ontwikkelen van goed lesmateriaal?

Evaluatie en effectmeting

  • Hoe kunnen we de effectiviteit van onze trainingen evalueren zonder een volledig evaluatieonderzoek op te zetten?
  • Welke indicatoren kunnen we gebruiken om leeropbrengsten en gedragsverandering in kaart te brengen?

Kwaliteitsborging en structuur

  • Hoe richten we een intern proces in voor het borgen van kwaliteit bij het ontwikkelen van trainingen of opleidingen?
  • Wat is een passende rolverdeling tussen HR, leidinggevenden en trainers bij het opzetten van leertrajecten?

Als het op tafel ligt, is het bespreekbaar.

23 juni 2025

Hoe houd je donateurs betrokken? Op welke manier bindt je sponsoren aan je? En wat doe of...
lees meer


Wijsheid volgens een Nederlands filosoof

22 juli 2024

Stel je eens voor dat effectief communiceren hetzelfde is als het plannen van een...
lees meer


Kan niet, bestaat niet!

20 juli 2024

Om leren weer leuk te maken, zoeken we regelmatig de grens op. We blijven daar dan net...
lees meer

Deze website maakt gebruik van cookies. Door verder te gaan op de website stem je in met ons privacybeleid.